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推廣「從做中學」讓愛無礙  也思扎根服務學習十年有成
匯流新聞網
發布於 21 天前

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匯流新聞網記者胡照鑫/台北報導

深耕服務學習的教育工作將邁入第十年,社團法人台灣也思服務學習協會15日在台北劍潭青年活動中心擴大舉辦「服務由愛出發,學習從心開始」公民行動分享交流會,活動中還分享精障朋友如何利用服務學習方案提升自己社會參與的能力,讓大眾更了解協會這些年投入「服務學習」領域的成果。

台灣也思創辦人暨秘書長郭瑤萍指出,觀察台灣的學習者,發現身心困頓、學習無動力、甚至形成「社會退縮者」的青少年越來越多。「社會退縮者」的定義與範疇包含了中輟生、中離生、拒/懼學生,或是繭居者。根據吾心文教基金會全台拒/懼數據調查,全台有35%的學校出現拒/懼學生,其中還不包含隱含的可觀黑數,因此提供協助與發揮正面影響力一直是也思的重要使命。

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這場分享交流會上午由彰化縣香田國小、也思社會設計實驗教育、屏陽會所進行發表,並由郭瑤萍與兩位老師劉若蘭、林淑真進行回應對談。下午場則分成兩組進行成果發表,包括A組多元學習組,有彰化縣田頭國小、台東縣瑞源國小;B組適性學習組,有三重秘密基地、雁行共好台北團隊、感染誌協會等,依照各地區的地理、人文、生態等特殊條件,以聯合國永續發展目標為方向,發展出不同的公民行動方案,由團隊學員親自發表分享與反思。

活動所發表的行動方案各具巧思,如高中組台灣也思自學團行動方案,透過探索台灣移工的人權議題,同理看護移工處境,發想設計公民行動方案《祝你幸福》,以前往台北火車站,現場給予移工感謝與祝福,建構尊重人權的友善環境。小學生的公民行動方案部分,彰化香田國小透過繪本故事介紹兒童權利,再舉以日常生活實例說明責任,引導反思自身權利和公共責任,宣導後持續維護校園公共設施的使用情況。

彰化田頭國小延續家鄉之美的繪本設計,將氣候變遷議題融入原繪本,並以戲劇展演方式活化宣導行動,影響眾人關注,同時從設計氣候變遷調查問卷出發,進一步向學校學生宣導氣候變遷的議題,進而提出合宜且可行的節能減碳宣導行動。台東瑞源國小以行動宣導讓社區與全校師生重視海洋保育,鼓勵大家從小小行動開始投入環境保育,加上以行動讓社區長者認識減塑與環境保護的重要性,進而改變一次性塑膠袋的購物習慣。此外,還有另一組以戲劇形式表現成果,當面對誤會事件發生時,如何分辨事實與觀點等角度來解決紛爭,並改善人際關係。

此外,其他像是三重秘密基地的行動方案,以街頭遊戲體驗方式與社區居民互動,進行分辨事實與觀點及換位思考的選擇;雁行共好台北團則以心理輔導的團體帶領方式,使青少年在團體中體驗開放、溫暖、自在的人際互動經驗。結合「做中學」的精神,藉由團體活動的任務與問題,催化青少年的合作能力以及責任感;感染誌協會的行動方案,帶領人協助愛滋病友從自身處遇出發,推廣愛滋平權零污名。

近年積極推動「雁行共好」支持陪伴計畫,也思以大眾小額募款方式來規畫投入長期的輔導與協作資源,期能透過雁行共好的精神,達到幫助社會退縮者重新回到學習或邁向就業與生涯發展的目標。主辦單位指出,從今年活動的行動方案中,不難發現無論是環保與社會議題都與大家切身相關,過程中可引領學生有系統地發掘問題,合理合情的解析問題,同時理解自己在議題中的位置,啟發更多創新與思辨的能力。

新聞照來源:CNEWS資料照

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